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STEM教育理念在科学学科的初尝试——记黄鹏飞教研员来我校指导《STEM课例交流》主题活动
浏览量:   发表日期:2019-05-08   来源:   收藏本页  【字体:

118日温州市名师、初中科学教研员黄鹏飞来我校开展STEM教育的讲座之后,425日,黄老师再次应邀来我校指导《STEM课例交流》主题活动。温州八中科学教研组蔡若茹和蔡南科老师分别展示了《火灾报警器的制作》和《天平的制作》两节基于教育STEM理念的课例。

蔡若如老师介绍原理

蔡若如老师指导学生实验

蔡南科老师介绍原理

 

蔡南科老师指导学生实验

蔡若如和蔡南科老师的课都非常生动有趣,充分调动了学生的积极性。他们的课堂基于真实的情境,以问题和任务驱动,一改传统教学中老师讲得多、学生讲得少做得少的教学模式,让学生充分参与问题的讨论、方案的设计与评价、方案的实施与调试。体现了多学科融合、整合的特点,让学生有时间充分动手实践,体验科学的魅力。在对蔡若如老师的评价中,黄老师高度认可了她设计的任务,认为她的任务具有可操作性、有层层递进的关系、有学生的合作、有评价设计的应用、学生的操作时间多等。黄老师也提出了几点建议,其中对在座最具有启发的是“如何引导学生对学生的作品的评价”,即模拟一个真实的环境,测试学生的作品是否成功。

除了对两位老师的课进行评价之外,黄老师还给在座的老师打开了很多新思路,如在学生的设计中,如何提供限定的材料,保证学生不随意设计;如何基于真实问题创设情境、如何体现STEM整合的特点;如何体现STEM“工程”和“技术”。

短短的一个下午很快过去,在座的老师都意犹未尽,在这次活动中,八中科学老师再一次感受了STEM教育的魅力,也再一次坚定了课堂改革的决心。STEM教育在八中才刚刚起步,期待它在八中落地生根!

 

编辑:林冬冬

审稿:吴芳芳

审核:林光第

 






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