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以“生态作业” 着力补齐学生“负担重”突出短板——温州八中掀起全省教育大会精神聚焦式学习热潮
浏览量:   发表日期:2019-03-29   来源:   收藏本页  【字体:

三月,对所有教育工作者来说都是不平凡的一个月:

全国“两会”召开!全国思想政治课教师座谈会召开!全省教育大会召开!教育是国之大计,教育是民生之本,教育牵动着千家万户!

学精神,抓落实,中层干部勇为先

3月22日举行的全省教育大会是省委省政府在新时代召开的首次全省教育大会,省委书记车俊就着力破解中小学生“负担重”、着力解决公办和民办教育发展不协调、着力解决城乡义务教育发展不均衡等补齐基础教育突出短板问题予以重点强调。

3月26日,在全市“省教育大会精神专题学习会”结束后的第二天,学校党委书记、校长赵鸣强立即组织召开中层干部学习会,就如何学习、贯彻全省教育大会精神做了详细的布置,要求大家统一思想认识,提高政治站位,增强全校师生推动学校发展的使命感、责任感。

在学习会上,赵校长特别强调,补齐基础教育短板,破解中小学生“负担重”是关键、是先导,我们要通过大学习、大讨论、大反思、大行动来落实大会精神,聚焦、思考和解决“学生负担重”这一突出短板,这是学校和每一位老师的职责和使命所在。省委车俊书记强调的这一问题也正是我们八中人一直在努力想要解决的,针对“学生负担重”这一突出短板,这几年我们寻找到“作业”这个关键突破点,举全校之力对“生态作业”进行重点研究和实践, 对“生态作业”的研究实践是回应省教育大会上车俊书记基础教育之问最接地气的答卷。下一步我们要在“生态作业”视野下深化学习任务型课堂变革,用作业撬动课堂,用大数据来推进“生态作业”的研究,对“生态作业”进行更“精准”的设计,打造以“生态作业”补齐学生“负担重”突出短板的新样本。

图:1:温州八中中层干部专题学习会

学精神,融教研,教研备课组长热情高

3月27日,学校召开“贯彻教育大会精神,深化生态作业改革”教研组长、备课组长专题学习会。会上,林光第副校长强调,教师的核心工作是立德树人,作为人民教师,不仅要低头教书,更要抬头看路,认清社会发展形势,将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三个问题作为自己的教师生涯的指路灯,努力培养新时代的合格建设者和接班人。省教育大会的召开,为我们的教学指明了大方向,更进一步坚定了我们继续深化“生态作业”改革的决心。我们每位教师都要行动起来,让学生在高质量的作业和课堂中完成高效学习,切实将学生的课业负担减下来,把学生的求知欲提上去。

会上,教务处负责人、教研组长、备课组长就全省教育大会精神和教研组、备课组实际工作进行了深入的交流与讨论,大家一致地认为,生态作业和学习任务型课堂的深化改革势在必行,作为一线教师要努力在这两个深化改革的项目中探寻出具有八中特色,让学生真正受惠的好作业、好课堂,切实响应省教育大会的号召,下大力气解决学生“负担重”的突出短板。

图2:温州八中教研组长、备课组长专题学习会

学精神,大讨论,青年教师有话说

在学校里,有一群人的嗅觉最为灵敏,那就是充满活力的青年教师研学团的成员们。他们早已对全省教育大会的召开讨论开了:

胡梦梦:“无论是教育理念、教育技术还是教育评价体系,我们一直积极探索,不断创新,做教育改革发展的探路人、先行者。从大处看,一个国家,一个省要有勇气做弄潮儿;从小处看,一个老师也应该在新的时代下,突破传统教学,敢于结合科学的理论进行实践创新。从课堂做起,从自身做起,整个国家的教育改革之路才会被点亮!”

郑慧倩:“在全省教育大会上,车俊书记提到要全面落实立德树人根本任务。的确,回归教育本质,必须以立德树人为出发点和根本归宿,而教师则是学生在这条路上的精神导师。‘以身教者从,以言教者讼。’都说言传身教,倘若教师在学生面前“德行”欠缺,又怎能让学生受到感染?

关青青:“学习了全省教育大会的精神后,我充分意识到习近平总书记和省委书记车俊对教育工作的重视。作为一名一线教师,一定要牢记总书记和省委书记的嘱托,砥砺前行、埋头苦干。”

本周,学校将邀请林可夫同志为全体教职员工宣讲全省教育大会精神,学精神,悟本质,同时开展全校教职员工学习全省教育大会精神大讨论活动。

全省教育大会的召开,是所有教育者关注并期待的一件大事,八中教师正以他们的实践不断回应教育大会的重要精神,以更饱满的热情去实现他们的教育理想,为基础教育事业做出应有的贡献。



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