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交流与碰撞——记我校科学教研组任务型课堂交流学习活动
浏览量:   发表日期:2019-01-07   来源:   收藏本页  【字体:

20181227日,福建省连江县凤城中学教研片研修团的老师们来到我校进行访问调研。科学教研组蔡德鹏老师向来访教师开了一节题为《电路的分析与应用—串联电路》的课。

蔡德鹏老师的课从一个学生熟悉的情境出发,整堂课围绕着这个情境,进行任务的深入与拓展,层层递进,最终达成教学目标。

首先,学生通过一个串联电路上标注的符号的含义对知识进行了回顾。然后通过一个真实情境“一个小灯泡正常发光时两端的电压是2.5 V,通过的电流为0.2A。现用一个电压为4.5V的电源对其供电,小灯泡能否正常发光?”引发学生的思考,并引导学生进行深入的计算。接着引导学生完成三个有层次的任务,即“探究串联电路中的电阻特点”、“归纳R1R2U1U2之间的关系”、“分析动态电路的电压变化”。


蔡德鹏老师上课

课后,科学教研组的老师们齐聚研讨。首先,蔡老师针对自己的课进行了简单的说课。在点评中,科学组的老师们各抒己见,展开了热烈的讨论。大家一方面肯定了蔡德鹏老师课上的亮点,比如整堂课围绕着一个具体情境展开,层层递进,任务有梯度,而且在课堂上学生的参与度很高,动手实验让学生们对科学定理的理解更加深刻。另一方面也针对一些细节问题提出了自己的建议。

相信在这样的交流与碰撞中,教师的教学水平得到了不断提升,对于任务型课堂的探索又进了一步!

 

撰稿:林冬冬

审核:吴芳芳




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